在每个环节上都要创新——浅议创设历史与社会学科高效课堂

• 作者: 陈慈细
• 来源期刊: 特区教育
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 教学一线
• 页码范围: 40-41,44
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

一节成功的课堂教学,能激发学生的求知欲望和学习情趣,能令教师精神振奋,工作热情高涨,教学思路也会变得更灵活、更丰富、更新颖.相反,平淡、单调的课堂教学则容易让学生对老师、对知识产生怀疑,甚至对学科产生厌学情绪,而老师对学生剩下的也惟有埋怨、气恼,甚至害怕.可见,课堂教学的有效性,不但影响课堂教学的效果、学生的学习,甚至会潜在地影响师生双方的心态.目前,新课改正在不断推进,课堂教学的效率更成为教研中最重要的“关键词”之一.我以为,打造高效课堂,既有赖于教师对授课经验的不断积累,也有赖于教师科学安排授课内容,创新授课方式.唯有在授课的各个环节实现高效,才能收获整堂课的高效.下面,结合历史与社会学科,我重点从授课中各个环节的安排上展开论述.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈慈细		1	0	0.0	0.0