改变美国大学汉字教学难的重要途径——关于汉语教材中汉字学习内容编写的思考

• 来源期刊: 国际汉语
• 学科: 文学
• 关键词: 汉字教学 教材 字本位
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 页码范围: 41-45,139-140
• 页数: 6页
• 分类号: H195

摘要

几十年来,由于受课时、师资的制约,美国大学汉字教学难的问题一直无法解决,因而直接影响了汉语教学。为了改变这种状况,在教材上下工夫是一个重要的途径。本文分析了美国大学汉语教材使用的情况,提出编写有助于汉字教学的综合教材的设想,并指出了编写中的难点和重点。