西方校本课程决策的新动向

• 作者: 丁念金
• 来源期刊: 外国教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 西方 校本课程决策 新动向
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 课程与教学论
• 页码范围: 90-97
• 页数: 8页
• 分类号: G423
• 语种: 中文

摘要

当前，西方国家校本课程决策出现了许多新的动向：在理念上，以学习为中心。强调个性化学习，强调知识学习与整体生活经验融通，关注校本课程决策的文化视角；在机制上，课程决策机制的整体框架和校本课程决策的内在机制都有变化；在方式上，注重课程统筹性的决策，注重课程补充上的决策。注重对学生进行个性化学习指导上的决策。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁念金	上海师范大学教育学院	134	579	13.0	18.0