立体大美育——毕节试验区可持续发展的自由之路

• 作者: 李廷扬
• 来源期刊: 乌蒙论坛
• 学科: 哲学
• 关键词: 立体大美育 学习型 创造型 和谐地区 和谐社会
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 页码范围: 67-72
• 页数: 6页
• 分类号: B834

摘要

马克思主义中国化与中华民族传统现代化,是中国当代美学的最高境界。为建立和完善有毕节特色的教育模式与人才机制,必须推倒学校围墙,遵循"以美导育,美律升育,美质育人"的办学理念。凸显全民教育、三个"面向"、多党合作的地区特色。创设教改实验基地。深入研究心智与人才资源的开发;按照美的规律,在毕节试验区开展个性化终身教育与全民性社会教育纵横交叉的"立体大美育"实验。公学与私学并举,学校教育与家庭教育、社会教育紧密配合;挖掘利用各行各业的特色优势,大力开发每个毕节人的潜在能力,多渠道、多方位地整合教育资源,从而加快人才的培养,大面积提高人口素质。尤其是农村更需要美质教育、美质文化与文明建设,努力促进"教育、生产、科研、生活一体化",建设社会主义新农村。这就必须改造小环境,营造大气候,使每个毕节人都能真正做到"能者为师,学无止境;人尽其才,才尽其用;自主创新,终身奋斗"——用具有关质内涵的科学发展观打造学习型、创造型的和谐地区,是教育改革、人才强区,实现毕节试验区跨越式发展的自由之路。

作者信息

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1	李廷扬		1	0	0.0	0.0