园本教研的思与行

• 作者: 戈柔
• 来源期刊: 早期教育：教师版
• 学科: 教育
• 关键词: 园本教研 幼儿园教师 教研活动 研究活动 研究主体 教研工作 教师专业 教研制度
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 教研案例
• 页码范围: 39-39
• 分类号: G617
• 字数: 1670字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-6017-B.2012.01.025

摘要

众所周知，园本教研是以幼儿园发展过程中所遇到的实际问题为研究对象．以幼儿园教师为研究主体．运用一定的研究方法所开展的旨在促进幼儿园发展的研究活动。随着园本教研工作的不断深入．以及对园本教研内涵的不断挖掘．幼儿园对园本教研的意义有了全新认识．并在实践中积极探索“如何有效开展园本教研活动”。几年来．不管是园本教研活动的内容和形式．还是园本教研制度和文化的建设．以及教师专业的成长。应该说都有了长足的进步。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戈柔		14	12	2.0	3.0