农业院校《动物生物化学》课程自主学习教学模式初探

• 作者: 刘林丽 张恩平
• 来源期刊: 家畜生态学报
• 学科: 农学
• 关键词: 动物生物化学 自主学习 教学模式
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 121-124
• 分类号: S811.6
• 字数: 4114字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-1182.2012.04.028

摘要

动物生物化学是农业院校动物科学与动物医学专业重要的专业基础课程.随着生物科学技术的迅猛发展,学科间交叉渗透不断产生新的生物边缘学科,使得动物生物化学课程涉及内容不断扩展,大量复杂教学内容和有限学时之间的矛盾已成为困扰大学动物生物化学教学工作的严峻问题.本文以建构主义教育理论为指导,结合动物生物化学课程的特点,总结近年教学改革成果,初步建立了动物生物化学课程大学生自主学习教学模式,其基本结构层次为:目标任务—兴趣动机—资源环境—过程控制—反馈交流—意义建构.此模式强调教师与学生在教学过程中的对等主体地位,着力培养学生在学习过程中的主动性和自主性.通过自主学习很好解决了课程有限学时与大量教学内容的矛盾,取得了良好的教学效果.同时,此模式对培养大学生自主学习能力与良好学习习惯,促进终身学习型社会的形成具有积极的作用.