比较教学法让科学课堂充满探究气息

• 作者: 高山
• 来源期刊: 师道：教研
• 学科: 教育
• 关键词: 比较教学法 科学课堂 学生自主学习 实验规律 概念 比较法 事物 初中
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 课堂聚焦
• 页码范围: 77-77
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

在初中科学课的教学中，概念的学习．科学实验规律的揭示，常常要用到比较的方法。比较法可引导学生自主学习。发现总结新概念，并认识总结事物内在的规律性．让学生的思维逐渐触及事物的实质．从而加深对概念及规律的理解。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高山		2	0	0.0	0.0