高招录取“男女有别”是否公平

• 作者: 刘卫东 刘卫峰 吴汶倩 孙建文 涂万雯 王海银 范德洲 蒋惠
• 来源期刊: 半月谈
• 年，卷（期）: 2012,（15）
• 所属期刊栏目: 对话
• 页码范围: 75-77
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

有教有“类”不可取 录取分数“女高男低”,难免给人一种赋予男生“特权”的感觉.在同一个课堂里接受同样的知识,仅因性别差异,更低的分却可以进入理想的大学,将本就处于社会弱势的女性置于一个更加不利的境地. 当代社会教育公平的内容虽有更多鲜明的时代色彩,但其人本主义精神与中国传统教育是一脉相承的.