教育反思：教师专业发展的关键

• 作者: 王维审
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 教师专业发展 教育反思 教师专业标准 专业能力 教学设计能力 教育活动能力 决定性因素 教学实施
• 年，卷（期）: 2012,（24）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: G650
• 语种: 中文

摘要

2011年12月，教育部出台的《中学教师专业标准（试行）》，规定了教师的六项专业能力，即教学设计能力、教学实施能力、班级管理与教育活动能力、教育教学评价能力、沟通与合作能力、反思与发展能力，并提出了“坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力”的教师发展理念，教育反思这一教师专业发展的决定性因素也被广泛地研究和关注。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王维审		9	1	1.0	1.0