谈全日制教育硕士课程内容的选择与组织

• 作者: 杜志强 董方
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 教育硕士课程内容 价值取向 选择与组织
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 课程改革
• 页码范围: 32-34
• 分类号: G643
• 字数: 4761字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-0845.2012.02.013

摘要

课程内容的选择是全日制教育硕士课程开发的核心任务,课程内容的选择应符合实践应用的知识观,应基于职业化的发展观,应充分考虑引导行动反思的实践观.在选择标准方面,应注重内容的基础性,应面向教师的职业生活,并与研究生教育的特点相适应.应将教师职业、学科专业、学生学业植入全日制教育硕士教育的范畴,按照“链”的相互衔接和融通对课程内容进行选择与组织.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜志强	南昌大学教育学院	49	257	10.0	13.0
2	董方	南昌大学教育学院	12	93	5.0	9.0