动态性与静态性：教学目标的确定及实现——以“教育研究方法”课程为例

• 作者: 于海臣
• 来源期刊: 阴山学刊：社会科学版
• 学科: 教育
• 关键词: 教育研究方法 教学目标 动态性 静态性
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 页码范围: 124-127
• 页数: 4页
• 分类号: G40-032

摘要

教学目标的存在有应然状态和实然状态之分。＂教育研究方法＂课程的静态目标应具体体现为＂涵养科学精神、问题意识的形成、基本研究技能的掌握和有效获取文献信息＂,这些目标在实现过程中必然存在着动态性选择。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于海臣		15	22	3.0	4.0