通过蹲点指导促进校本研修

• 作者: 吴为民
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 校本研修 蹲点 课题研究活动 教育科研机构 学校校长 教育科研课题 教师参与 科研人员
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 分类号: G473

摘要

怎样运用科学的研究方法开展课题研究活动，如何有计划、有步骤地组织教师参与课题研究活动，成了许多校长和校本研修组织者所困扰的问题。针对这种情况，我区教育科研人员以蹲点的方式，参与学校的课题研究活动，帮助学校开展专题式的校本研修活动。蹲点指导是针对学校开展的专题式校本研修活动而实施的一种指导方式，指区教育科研机构人员深入学校，围绕教育科研课题持续性地与蹲点学校校长和教师进行交流、融合、协作，共同开展校本研修活动。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴为民		11	23	2.0	4.0