网络教研——教师专业化发展的“孵化器”

• 作者: 周光道
• 来源期刊: 浙江教育技术
• 学科: 教育
• 关键词: 网络 校本教研 教师专业发展
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 页码范围: 4-9
• 页数: 6页
• 分类号: G434

摘要

传统的校本教研具有诸如时效性高、组织性强等特点,但也存在时空、人际心理和资源共享上的局限。我们需要一个能够促进教师自主反思实践、促进教师分享与合作的教研平台。我校在充分研究和整理他人文献并借鉴国内知名网络教研平台建设经验的基础上,整合了学校网络技术资源,搭建网络教研平台;优化了学校网络管理环境,创造网络教研氛围;开展了基于"网络"的小学校本教研方式的研究。经过两年的研究,总结出了一套完整的网络校本教研方式

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1	周光道		1	0	0.0	0.0