关注数学实践活动的全过程——人教版五下“用排水法求不规则物体体积”教学反思

• 作者: 应丽丽
• 来源期刊: 湖南教育：下旬（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学实践活动 不规则物体 全过程 排水法 体积 操作过程 解决问题 人教版 小石子 数学教学
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

"数学教学是数学活动的教学",数学实践活动的教学尤其如此。活动的主体是学生,教师是学生学习的引导者、组织者和参与者。教师在进行这类内容的教学时,应关注数学实践活动的全过程。数学实践活动的全过程通常可分为引入过程、操作过程和反思过程。其中操作过程有时包括实验、调查

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1	应丽丽		6	0	0.0	0.0