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摘要:
绘本作为一种以图画为主要内容和表现形式的早期读物,可以促进婴幼儿情感、社会性以及认知能力的发展。家长应根据婴幼儿不同阶段的早期阅读特点,为婴幼儿提供策略性指导,以帮助婴幼儿进行有效的绘本阅读。
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婴幼儿家长
影响因素
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 0~3岁婴幼儿的阅读特点与家长绘本阅读指导
来源期刊 特立学刊 学科 教育
关键词 婴幼儿 阅读特点 绘本 家长阅读指导
年,卷(期) tlyj,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 39-41
页数 3页 分类号 G61
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郑慧俐 10 7 2.0 2.0
2 鹿艳玲 3 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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二级参考文献  (0)
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2002(2)
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2012(0)
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研究主题发展历程
节点文献
婴幼儿
阅读特点
绘本
家长阅读指导
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
特立研究
季刊
大16开
湖南省长沙市星沙区特立路9号
1990
chi
出版文献量(篇)
2303
总下载数(次)
14
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