集体活动中教学材料提供存在的问题及改进策略——以前运算阶段儿童的科学教育为例

• 作者: 关少化
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 前运算阶段儿童 教师 教学材料
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 教学探新
• 页码范围: 62-64
• 页数: 3页
• 分类号: G612
• 语种: 中文

摘要

前运算阶段儿童正值入学之前与入学之初,提供适宜的教学材料,使其充当该阶段儿童学习和探究的刺激物,能够为他们的思维发展架设起必要的中介和桥梁.在以前运算阶段儿童的科学教育为例的集体教育活动中,教学材料的提供存在诸多问题.有效的教学材料策略应该是:教学材料的层次与结构应基于概念框架下的要求；有层次、结构性的教学材料提供应考虑教育目标的具体要求；选择适宜的教学材料,呼应教育内容的需要；教学材料提供既要维持儿童学习的兴趣,又要支持儿童有意义的探究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	关少化	北京工业大学高等教育研究所	26	67	4.0	7.0