“框架”教学在高中语文教学中的延伸

• 作者: 董亮亮
• 来源期刊: 科学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高中语文教学 学生积极性 苏霍姆林斯基 共同劳动 新课程标准 能力的培养 学习习惯 学习任务
• 年，卷（期）: kxjy_2012,（1）
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

高中段学生虽已形成了一定的学习习惯，能相对自主地完成学习任务，但就新课程标准的总体要求而言，三维立体目标的完成仍有诸多阻碍，如学生积极性的调动，自学能力的培养，情感体验与价值观的巩固等。苏霍姆林斯基在《教育的艺术》一书中所说：“课堂上一切困惑和失败的根子，在绝大多数场合下，都在于教师忘记了：上课这是学生和教师的共同劳动。这种劳动的成功，首先是由师生间的相互关系来决定的。”

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董亮亮		1	0	0.0	0.0