“自学互教”识字教学法的运用

• 作者: 王淑蓉
• 来源期刊: 学子：教材教法研究
• 学科: 教育
• 关键词: 识字教学 教学法 自学 低年级语文教学 学习能力 学习影响 教学实践 创造意识
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: G623.22

摘要

识字教学是低年级语文教学的重要内容，也是教学的难点。这一阶段，学生识字如何、养成怎样的识字习惯和能力，对今后的识字及整个语文学习影响很大。经过多年的教学实践，我认为“自学互教”的识字教学方法有助于培养学生独立识字的学习能力和主动探究的创造意识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王淑蓉		5	0	0.0	0.0