自然互动课堂更灵动——基于师生互动方式的课堂观察反思

• 作者: 段天洪
• 来源期刊: 教育论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 师生互动方式 课堂观察 自然 反思 课堂师生互动 课堂教学情境 符号互动 “互动”
• 年，卷（期）: jyltb,（2）
• 页码范围: 14-16
• 页数: 3页
• 分类号: G40-057

摘要

“互动”概念最早出现在米德对“符号互动”思想的阐述中，他认为“互动”是一种基于“符号和语言的相互作用过程”。所谓课堂师生互动，是指教师和学生之间在课堂教学情境中发生的具有促进性或抑制性的相互作用或影响。师生互动的自然生成是观察主题之一，这种自然性是指师生问不是为了互动而互动，而是在一种教学需要的情景中自然地产生（或者说生成）。从教师和学生信息交流的方式来看，师生互动主要是对话，和谐的对话应该体现出自然性。所谓自然性对话，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	段天洪		1	0	0.0	0.0