编辑手记

• 作者: 李东
• 来源期刊: 中国建筑教育
• 学科: 教育
• 关键词: 设计 成果 体悟 教学方式 领悟 研习班 工作坊 基本
• 年，卷（期）: zgjzjy_2012,（1）
• 页码范围: 105-105
• 页数: 1页
• 分类号: G6

摘要

初次看到2011年全国设计教学研习班成果的排版文件,有些震惊,因为这次活动是如此的踏踏实实,费心费力,堪比用古老的手把手的教学方式在教最简单然而又最基础的关于如何进行建筑设计的问题,所以也不难理解,它最早被顾大庆老师称作'工作坊'。设计需要学习和体悟,教设计更需要学习和体悟,学习基本的理论,领悟基本的方法,然后还要身体力行,一点一点地做一遍。做好了,领悟透彻了,再去教学生。如此,在眼下'快节奏'的所有事件里,这种成长方式尤为可贵,构成了与当前生活图卷的一种反差和张