小学语文教材中儿童诗的教学策略——以儿童诗《我想》教学为例

• 作者: 王玉玺
• 来源期刊: 儿童发展研究
• 学科: 教育
• 关键词: 儿童诗 艺术特征 教学策略
• 年，卷（期）: etfzyj,（2）
• 页码范围: 46-48
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2

摘要

儿童诗的教学应该在牢牢把握儿童诗独特艺术特征的基础上,充分考虑儿童这一接受主体的接受特征,依据小学语文课程标准的要求,结合具体的文本实施教学实践。具体的教学策略是:创设情境,激发兴趣;以读为本,体验想象;点拨强化,领悟诗蕴;联系生活,激励创编。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王玉玺		12	5	1.0	1.0