发掘学生主体性,打造语文高效课堂

• 作者: 李巍
• 来源期刊: 家教世界
• 学科: 教育
• 关键词: 平等性 主体性 协作性
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 专业教育
• 页码范围: 58-59
• 分类号: G4
• 字数: 3193字
• 语种: 中文

摘要

素质教育最本质的特征就是唤起学习的主体意识,引导他们积极主动参与学习的全过程,开发他们的智慧潜能和创造精神.语文教师必须明确学生既是语文教学的主体,教师施教的主体,也是课堂教学活动的指导；学生既是认识的主体,也是发展的主体,学校的教师因学生的存在而存在.因此,教学必须以学为本,因学而论、因生而教,注重课堂上的平等性、主体性、协作性,使每位学生都能成为学生的主人,使每位学生在原有的基础上感受到语文学习给自己带来的成长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李巍		1	0	0.0	0.0