法学本科生低年级研讨课的组织与设计——研讨式法学导论教学的实践与思考

• 作者: 刘红
• 来源期刊: 法学教育研究
• 关键词: 低年级本科生 法学导论 研讨课 组织与设计
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 73-83
• 页数: 11页
• 字数: 6698字
• 语种: 中文

摘要

本科生低年级开设研讨课存在专业基础不足之劣势,但学生可塑性强,学习积极性高,具有开设研讨课的可行性.研讨式法学导论教学的实践表明,为达到预期的教学效果,本科生低年级研讨课的组织与设计必须做到:研讨有计划有章法,巧妙设计研讨题,发挥教师的主导作用,调动学生的积极性,把握互动环节,讲授环节要精简,团队合作很重要.研讨课进行中会遭遇难于解决的“瓶颈”问题,这就需要教师在教学中注意求新求异,并注意采取策略,减少学生在研讨中的“搭便车”现象.