新老教师教学设计差异及其建议——基于A、B两位数学教师的实证分析

• 作者: 王帅 章源
• 来源期刊: 基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学设计 新老数学教师 差异比较
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 67-73
• 页数: 7页
• 分类号: G423
• 语种: 中文

摘要

通过定性和定量分析发现：新老数学教师在教学设计特别是问题情境设计、提问设计、例题设计中存在明显差异。这些差异表明新老数学教师在教学上，都有各自的优缺点。通过给予具体建议，希望能促进教师教学，提高教学效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王帅	华中师范大学教育学院	95	357	9.0	16.0
2	章源	华中师范大学数学与统计学学院	1	3	1.0	1.0