“听、说、读、写”——音乐教师需练就的另类“内功”

• 作者: 陈亚莉
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 音乐教师 倾听 表达 阅读 写作
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 页码范围: 45-47
• 页数: 3页
• 分类号: G45

摘要

在新课程理念下,现代音乐教师要具有丰富的音乐知识和深厚的文化底蕴;具备＂听、说、读、写＂的业务素质,以力求达到不断提升自我、完善自我,更快速地走向专业成长的目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈亚莉		3	0	0.0	0.0