构建和谐数学课堂 提高课堂教学效率——小学低年级数学课堂教学有效性的思考

• 作者: 彭艳 胡茂军
• 来源期刊: 散文百家
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 教学交流
• 页码范围: 42
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

教学过程既是一个可控的信息流通过程,又是完成数学教学任务的主要途径.对教学过程中各种结构形成的优化制控与调节,则是大面积提高小学数学教学质量的关键.因此,作为在教学过程中起主导作用的教师,应特别注重以下几点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡茂军		4	0	0.0	0.0
2	彭艳		4	0	0.0	0.0