PBL在运动生理学教学中的实践研究

• 作者: 张新安
• 来源期刊: 辽宁大学学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: PBL模式 传统教学法 运动生理学
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 教学理论
• 页码范围: 378-380
• 页数: 3页
• 分类号: G642.4
• 字数: 2308字
• 语种: 中文

摘要

目的:评价PBL模式在运动生理学教学中的应用效果.方法:将2011届运动生理学专业的学生随机分为实验班1、实验班2和对照班.实验班1采用PBL结合传统教学模式教学,实验班2采用PBL模式,对照班采用传统教学法.对三个班级的期末成绩进行比较.结果:总成绩比较,实验班1明显高于实验班2和对照班,存在显著性差异(P＜0.05),实验班2和对照班,无显著性差异(P＞0.05)；在综合题的成绩上,实验班1最高,对照班最低,实验班1和实验班2成绩明显高于对照班(P＜0.05),实验班1和实验班2比较,无显著性差异(P＞0.05).结论:PBL结合传统教学法的模式提高了运动生理的教学质量,教学效果明显优于传统教学法和单纯使用PBL模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张新安	沈阳体育学院运动人体科学学院	27	113	7.0	9.0