高中数学教学情境创设的有效策略

• 作者: 陈英
• 来源期刊: 数学大世界：教师适用
• 学科: 数学
• 关键词: 数学教学 情境创设 高中 学生发展 新课程标准 学习方式 数学教师 数学回归
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 热点透视
• 页码范围: 15-15
• 分类号: O1-4
• 字数: 2330字
• 语种: 中文

摘要

数学新课程标准提倡“以学生发展为本”，“倡导积极主动、勇于探索的学习方式”。这就要求我们数学教师在教学时，必须要让数学回归生活，应通过创设多种多样的教学情境来激发学生的学习兴趣，拓宽学生的知识面，活跃学生的思维，培养学生的创新能力，帮助学生完成新知识的建构。那么，如何从学生的实际出发，创设行之有效的数学情境呢？下面就结合平时教学的经验，笔者认为高中数学教学情境创设的有效策略主要有以下几种途径：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈英		2	2	1.0	1.0