走进“误”区有效“悟”错

• 作者: 黄克章
• 来源期刊: 湖北教育：教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: “悟” 圆锥的体积 等底等高 体积计算 似是而非 圆柱 学习 观摩
• 年，卷（期）: hbjyb_2012,（1）
• 页码范围: 62
• 页数: 1页
• 分类号: G40-092.2

摘要

“圆锥体积计算公式”的学习．关键是建构“圆锥的体积是等底等高的圆柱体积的三分之一”这一结论。而这一结论的形成，光靠文字解释和观摩演示，都显得有些苍白无力，不少学生还是会得出“圆锥的体积是圆柱体积的三分之一”这一似是而非的结论．对“等底等高”印象不深。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄克章		1	0	0.0	0.0