高校思想政治理论课教师职业认同缺失的成因与对策

• 作者: 秦元海
• 来源期刊: 上海海洋大学学报
• 学科: 政治法律
• 关键词: 思想政治理论课教师 职业认同 成因 对策
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 高等教育研究与企业管理探析
• 页码范围: 1081-1086
• 分类号: D641
• 字数: 6497字
• 语种: 中文

摘要

高校思想政治理论课在培养大学生成为社会主义事业的建设者和接班人方面具有不可替代的作用。实现思想政治理论课的教学目的,关键在于教师教育教学质量和水平的不断提高。思想政治理论课教师是高校教师队伍的一支重要力量,是马克思主义基础理论的传播者,是大学生健康成长的指导者和引路人。但在新形势下,思想政治理论课教师受校内外各种因素的影响,其职业认同感受到了前所未有的挑战,加强高校思想政治理论课教师职业认同建设具有重大而深远的意义。综合考量,影响高校思想政治理论课教师职业认同的因素,主要有社会、学科、学校和教师个人等四个方面。要提高思想政治理论课教师的职业认同感,就必须创设有利于高校思想政治理论课教师职业认同的社会环境,进一步强化思想政治理论课教师的学科建设意识,建立科学合理的考评激励机制,增强思想政治理论课教师职业认同的内动力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	秦元海	上海海洋大学社会科学部	12	59	4.0	7.0