让数学课堂在倾听、交流中活起来

• 作者: 仲琴
• 来源期刊: 数学大世界：教师适用
• 学科: 数学
• 关键词: 数学课堂 数学交流 数学课程 数学活动 数学符号 图形语言 数学概念 数学模型
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 课标解读
• 页码范围: 11-11
• 分类号: O1-4
• 字数: 2217字
• 语种: 中文

摘要

新世纪数学课程的基本理念：“人人学有价值的数学，人人都能获得必要的数学，不同的人能在数学上得到不同的发展。”在数学课堂中充分地展开数学活动，能充分调动班级每位学生学习数学的积极性，数学交流就是通过积极的情绪体验对数学文字，数学符号，数学图形语言进行互译，通过师生，生生的表达、倾听、对话、评价、反思交流来学习抽象的数学概念，建立数学模型，运用数学方法解决问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	仲琴		3	0	0.0	0.0