转变“教师累,学生苦”的文言文教学现状

• 作者: 郑永春
• 来源期刊: 师道
• 学科: 教育
• 关键词: 文言文教学 教学现状 学生 教师 记笔记 语文教学 精讲精练 现代文
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 边教边悟
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2814字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-2655-B.2012.03.022

摘要

高中文言文教学一直是语文教学的重头戏，教师比较重视，学生也不敢怠慢。有老师说，有些现代文可以不讲．文言文则不能不讲．而且每篇都要讲，精讲精练。而学生也是，别的语文课可以不记笔记，唯有文言文课必须记笔记，而且必须背笔记。这道出了我们目前高中文言文教与学的现状：教师教得累，学生学得苦。这是一种低效甚至是无效的教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑永春		2	0	0.0	0.0