巧设情境让数学课堂“问”出精彩

• 作者: 陈常宽
• 来源期刊: 数学大世界：教师适用
• 学科: 数学
• 关键词: 数学课堂 课堂提问 反馈信息 信息输出 思想认识 发动机 学生
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 课标解读
• 页码范围: 9-9
• 分类号: O1-4
• 字数: 2019字
• 语种: 中文

摘要

课堂提问具有增强交流、引发思考、反馈信息等作用。精彩的课堂提问是激发学生积极思维的发动机，是开启学生智慧之门的钥匙，是信息输出与反馈的桥梁，是沟通师生思想认识和产生情感共鸣的纽带。教师要勤思考、多钻研，努力优化课堂提问，精心设计课堂提问，巧妙使用课堂提问，充分发挥课堂提问的灵活性与有效性。也就是，要问在恰当处，要问出精彩来。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈常宽		2	3	1.0	1.0