情境教学模式在“C语言程序设计”中的应用研究

• 作者: 李伯飞 王云 郭华丽
• 来源期刊: 中国教育信息化：高教职教
• 学科: 教育
• 关键词: C语言程序设计 教学案例 情境教学模式 教学效果
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 应用
• 页码范围: 64-66
• 页数: 3页
• 分类号: G424
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-8454.2012.03.023

摘要

C语言具有概念抽象、语法结构复杂、数据类型繁多的特点。“C语言程序设计”是一门理论性较强、教学内容不容易理解的课程，本文针对该课程的特点，结合多年的教学实践经验．将情境教学模式应用于教学过程中，取得了较好的教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王云	山西师范大学教育技术与传媒学院	46	94	6.0	8.0
2	李伯飞	山西师范大学教育技术与传媒学院	6	14	2.0	3.0
3	郭华丽	山西师范大学教育技术与传媒学院	2	6	1.0	2.0