中学化学情意领域教育的内涵及其培养策略

• 作者: 吴良根
• 来源期刊: 贵州教育
• 学科: 教育
• 关键词: 培养策略 教育目标 中学化学 非智力因素 组成部分 研究人员 动作技能 认知领域
• 年，卷（期）: 2012,（13）
• 所属期刊栏目: 教研视窗
• 页码范围: 32-35
• 页数: 4页
• 分类号: G633.8
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0451-0038.2012.13.013

摘要

情意领域的培养与发展是教育目标的重要组成部分。一些研究人员通常以举例的方式阐述＂情意＂的概念,如：情意就是非智力因素,一个人的态度、兴趣和价值观都属于情意领域;情意就是认知领域和动作技能领域以外的、和情感联系比较紧密的那些内容,如兴趣、动机、态度、习惯、品德、鉴赏力等。布卢姆与克拉斯沃尔对情意的阐述是：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴良根		129	89	4.0	6.0