让小学生习作回归本真

• 作者: 丁家才
• 来源期刊: 特区教育
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 教学一线
• 页码范围: 64-67
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

从这些随心所欲的“涂鸦画”,我想到了这些学生创作的另外一样东西——习作.作文课上,他们抓耳挠腮,咬笔皱眉,好似受刑一般.写出的作文呢?假、大、空,言之无物更是常态.这些孩子的本真哪里去了?怎么样才能让他们像绘画一样,把自己的心声和天性中的本真反映在作文里呢? “本真”,在《现代汉语词典》里解释为“符合本色而真实”.本真是自然的存在,绿色的本相和形态.那么,小学生习作的本真,就应该是学生自然心灵的流动,应该是儿童天真个性的自由写照.提倡小学生习作“回归本真”,就是要实现《语文课程标准》所倡导的“说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话”, “减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达”.简而言之,小学生习作的“本真”,就应该是在习作中反映学生的“童心、童真、童趣”.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁家才		6	0	0.0	0.0