新课程背景下小学语文教学叙事路径

• 作者: 王芳
• 来源期刊: 广东教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学叙事 新课程背景 小学语文 课堂教学过程 教师专业 路径 能力发展 教学监控
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 教苑
• 页码范围: 43-44
• 分类号: G420
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-1422-D.2012.01.025

摘要

教学叙事就是一种通过提高教师自我觉察水平来促进教学监控能力发展．提升教师专业水平的重要手段和途径。教师把课堂教学过程中发生的教学事件写下来，通过反思提升教师的专业素养，改进课堂教学。这种行动化的叙事研究是真实的、鲜活的，可以使教师在饶有兴趣的研究中改进、重建自己的教育生活。真正参与教学研究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王芳		3	0	0.0	0.0