“文章”“选文”与“——兼论“教课文”与“课文”辨析教语文”问题

• 作者: 鲍道宏
• 来源期刊: 基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教育 单元教学 教课文 课文
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 30-35
• 页数: 6页
• 分类号: G633
• 字数: 7373字
• 语种: 中文

摘要

“文章”、“选文”与“课文”是几个有联系又有区别的概念。古代社会，教育科学化程度有限，从一般的“文章”中，遴选文质兼关的一部分作为“教育内容”，一开始虽也有“教育”的考虑，但多从文章学角度出发。随着现代社会发展，尤其是现代教育的发展，中小学语文教科书编写，其文章选择标准，从一般的“文章学”标准逐渐向“教育学”标准演变。伴随着现代儿童心理学、学习理论与教育学研究的不断深入，也由于语文科课程实践与研究本身不断完善，用作学校语文教育的“选文”又不断朝着现代教育学意义的“课文”演变。在这一背景下，用“教课文”来概括“把课文的内容当作教学的主要目标”是难以成立的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鲍道宏		83	116	5.0	8.0