国内外语自主学习模式中教师介入情况调查与分析

• 作者: 李秀萍 邓秋峰
• 来源期刊: 西北人文科学评论
• 学科: 文学
• 关键词: 自主学习 教师介入 调查
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 页码范围: 291-296
• 页数: 6页
• 分类号: H319

摘要

目前,国内外语自主学习研究中出现了过分强调培养学习者自主性而相对忽视教师介入和教师支持的倾向。然而,失去教师适时、合理的介入和支持,自主学习容易流于形式,甚至变成无序、放任自流的学习。本文针对这一问题,首先界定了教师介入的概念和方式,然后在此基础上对大学英语教师介入学生自主学习情况进行了调查与分析,最后提出了相关建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李秀萍		24	168	6.0	12.0
2	邓秋峰	西北政法大学外国语学院	8	2	1.0	1.0