“罗森塔尔效应”原理与钢琴教学

• 作者: 武凌
• 来源期刊: 乐器
• 学科: 工学
• 关键词: 罗森塔尔效应 钢琴教师 钢琴学生 积极态度
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 页码范围: 50-53
• 页数: 4页
• 分类号: TU761.3
• 字数: 4487字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-5995-B.2012.06.028

摘要

罗森塔尔效应是心理学研究的重要成果之一,它的科学性和有效性得到了世界范围内的认可。将罗森塔尔效应原理与钢琴教学具体学科相结合,对钢琴教师提出了新的课题和新的要求,同时也产生了新的问题和新的思路。本文试图通过阐述罗森塔尔效应原理来引导出钢琴教学中应该注意的问题方面,结合钢琴教学的实际,力图推动钢琴教学更加科学化、理论化、人性化、系统化。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	武凌	山东德州学院音乐系	3	3	1.0	1.0