高中英语阅读情感态度调查与分析

• 作者: 李兴勇
• 来源期刊: 英语教师
• 学科: 教育
• 关键词: 高中阅读 情感态度 SSR 教学对策
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 调查报告
• 页码范围: 31-41
• 页数: 11页
• 分类号: G635.5
• 字数: 6311字
• 语种: 中文

摘要

本文对成都某高中高一学生的英语阅读情感态度现状．对自由阅读和指定阅读的情感态度差别和对阅读投入现状等进行了问卷调查，分析和讨论了高中英语阅读情感态度现状和影响阅读情感态度的因素。调查结果表明，高中生对阅读有一定的情感态度，但整体的情感态度水平不高，并且重点班和非重点班没有明显的差异：在学生对自主阅读选择和读后自由写作的情感态度方面，非重点班比重点班有更为积极的情感态度。本文基于学生对指定的阅读任务没有积极的情感态度。对自由阅读。阅读交流有积极的情感态度的调查结果，根据持续默读（SSR）理论．对如何实施自主阅读来提高高中英语阅读情感态度提出了一些对策。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李兴勇		2	11	2.0	2.0