高效课堂 重在让学生动起来

• 作者: 邹景明
• 来源期刊: 高中数理化
• 学科: 教育
• 关键词: 高效课堂 学生 高中教师 提出问题 新课程 课时
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 课堂扫描
• 页码范围: 59-59
• 页数: 1页
• 分类号: G42
• 字数: 1748字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-8312.2012.10.043

摘要

在实施新课程的今天，许多高中教师都感觉课时紧、任务重，由此，一场“构建高效课堂”的活动正在轰轰烈烈的展开．那么，究竟怎样的课堂才算是高效的课堂呢？笔者认为，“高效”，从学生的角度来衡量就是学生自问这节课：观察到了什么？提出问题了吗？参与探究了吗？参与发言了吗？参与讨论了吗？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邹景明		6	0	0.0	0.0