小学数学概念的教学策略

• 作者: 陈运生
• 来源期刊: 教师博览：科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学概念 引入 探究 观察 活动 联系
• 年，卷（期）: jsblxxk_2012,（1）
• 页码范围: 59-59
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

数学概念是现实生活中某一数量关系和空间形式的本质属性在人的思维中的反映,是小学生掌握数学基本知识和基本技能的基石。数学概念一般比较抽象,小学生难以正确深刻地理解。在实际教学中,小学数学教师应采取灵活多样的方式,帮助学生理解数学概念,为以后的继续学习及思维能力的发展打下牢实的基础。

作者信息

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1	陈运生		1	0	0.0	0.0