案例教学策略设计在“产品情感化设计”课程中的尝试

• 作者: 杨子倩
• 来源期刊: 中国林业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课程 教学方法 产品情感化设计 案例教学 合作学习
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 59-61
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 4570字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7232.2012.05.019

摘要

案例教学法在“产品情感化设计”课程教学中的实施，其策略设计重点在于案例的构建与设计，包括跨专业领域搭建知识框架和以产品造型艺术与电影艺术的类比进行案例展示等步骤，以及合作学习策略的应用。案例教学通过加强“学习共同体”中教师角色的灵活性和探究性，为学生构建了既有广度又有深度的知识体系，而不仅仅是传授给学生单一线性的专业知识脉络。案例教学策略设计在课程教学中的尝试是高校教育教学方法改革的初步探索。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨子倩	南京林业大学家具与工业设计学院	12	33	2.0	5.0