浅谈基于情境认知的大学英语课堂活动研究

• 作者: 黄旭
• 来源期刊: 华章
• 学科: 文学
• 关键词: 情境认知和学习 英语课堂活动 英语教学
• 年，卷（期）: 2012,（14）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 163
• 分类号: H319
• 字数: 2152字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5489.2012.14.135

摘要

传统英语教学忽略教学与真实世界之间的联系,以至于阻碍了学生英语应用能力,有鉴于此,将情境认知理论引入英语中,探讨情境认知理论以及基于情境认知理论的英语教学模式的设计,以帮助学生在真实情景中学到知识.本文以工作面试为例,介绍了基于情境认知与学习的大学英语课堂活动的操作过程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄旭	无锡太湖学院文法系	11	6	1.0	1.0