阅读,让课堂还原历史的美

• 作者: 张仙君
• 来源期刊: 历史教学：中学版
• 学科: 教育
• 关键词: 探究问题 学生 认知水平
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 阅读与备课
• 页码范围: 62-65
• 页数: 4页
• 分类号: G63
• 语种: 中文

摘要

先给大家讲一个我女儿的笑话。我家宝贝三周岁不到,前阵子我陪她在看口袋本的唐诗,突然她冒出一句：＂我怎么还有这么多不会的呢？＂当时觉得可笑,现在想来女儿已经道出了阅读最原始的意义,它让我们知道自己的无知。历史浩如烟海,教师不阅读很难发现它的美。在不阅读状态下的备课,很容易变为对书本知识的整理,呈现出的就是提纲化的教学,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张仙君		5	0	0.0	0.0