化学习题教学中的“一题多问”

• 作者: 赵爱明
• 来源期刊: 高中数理化
• 学科: 教育
• 关键词: 化学习题教学 一题多问 综合思维能力 化学知识 综合运用 学习兴趣 典型习题 知识点
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 学海导航
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: G633.8
• 字数: 1488字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-8312.2012.10.039

摘要

在化学习题教学中，采用“一题多问”将多个知识点用同一道题目有机地结合起来，沟通多个知识点的内在联系，考查学生综合运用化学知识的能力．从而训练学生从多角度、多层次认识事物，提高综合思维能力，能有效激发学生的学习兴趣，提高分析与综合、归纳和演绎的能力．下面以1道典型习题为例说明．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵爱明		2	5	1.0	2.0