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摘要:
重要他人通过直接教导或潜移默化渗透影响个体道德知识、情感、意志以及行为四个方面的社会化,从而影响个体的道德社会化。由于重要他人自身的特征,在影响个体道德社会化的过程中,表现出主动性、隐蔽性、有限性和全面性等特征。在教育教学中,教师和.父母应意识到重要他人的存在,加以引导,发挥重要他人的积极作用。
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文献信息
篇名 重要他人对个体道德社会化的影响:社会学视角
来源期刊 中国德育 学科 哲学
关键词 重要他人 道德社会化 教育启示
年,卷(期) zgdy,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 48-51
页数 4页 分类号 B82-052
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孔祥渊 北京师范大学教育学部教育基本理论研究院 23 26 2.0 4.0
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研究主题发展历程
节点文献
重要他人
道德社会化
教育启示
研究起点
研究来源
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研究去脉
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相关学者/机构
期刊影响力
中国德育
半月刊
1673-3010
11-5338/G4
大16开
北京市北三环中路46号中国教育科学研究院
80-430
2006
chi
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11930
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39
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