农村中学英语词汇教学探讨

• 作者: 曾玉萍
• 来源期刊: 英语教师
• 学科: 教育
• 关键词: 农村中学 词汇教学 教学方法 记忆方法
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 基础英语教学
• 页码范围: 9-13
• 页数: 5页
• 分类号: G635.1
• 字数: 4333字
• 语种: 中文

摘要

词汇是语言的基础。又是构筑语言的材料。记忆英语单词的能力决定词汇量的多少．而词汇量的大小直接影响学生听、说、读、写、译等综合能力的发展。然而，由于教学条件的限制、教师教学方法单一、学习氛围不浓厚等，有些学生尽管花了大量的时间和精力记单词，可总是记不住，从而影响了他们学习外语的积极性，导致学习成绩下降，甚至厌学。教师不能把单词记忆的任务完全交给学生．而应积极主动研究词汇教学的规律和策略，引导学生掌握词汇记忆的方法和规律，从而不断扩大学生的词汇量，提高他们的英语水平。笔者提出了十种有利于农村中学词汇教学的方法：教音标和拼读规则；利用实物、图片或简笔画；创设语境；由熟词联想新词；对比教词汇；利用图表；运用构词规则；使用英文释义；联系语境和中西文化：组织游戏或竞赛活动。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾玉萍		1	1	1.0	1.0