后现代知识观与计算机专业教育质量

• 作者: 尹绍宏 王怀军
• 来源期刊: 职业时空
• 学科: 教育
• 关键词: 后现代知识观 教育过程 研发能力
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 页码范围: 108-109
• 页数: 2页
• 分类号: G649.21

摘要

教什么和怎么教,是大学教育教学改革的核心问题。后现代知识观认为,知识具有文化性、价值性、相对性和情境性,学习的本质是双向建构。应用后现代知识观,改革高校计算机专业教育的教学模式,把专业技术教学设计为帮助学生实现知识建构的过程,是提高计算机专业教育质量的根本途径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王怀军		2	1	1.0	1.0
2	尹绍宏		27	92	5.0	8.0